Blogfolio da Analissa

Pensando sobre Argumentos e Evidências

2007-10-16T01:29:00.000-02:00

Iniciamos essa temática partindo da análise do filme "Doze Homens e Uma Sentença", um clássico que permite inúmeras análises, não apenas sob o ponto de vista da Filosofia como também da Psicologia e logicamente do Direito. Aprofundando dentro do que foi proposto, confesso que tive uma dificuldade inicial em definir (ou ao menos tentar definir) argumentos e evidências. Isso porque não queria fazer uma análise rasa, que ficasse na dimensão do senso comum. Para isso recorri à pesquisas na internet, no google acadêmico, buscando artigos que me auxiliassem a elucidar algumas definições/aproximações dentro do tema.

De início o próprio filme me fez pensar no quão relativa são as verdades que nos calcamos, pois dependendo do ângulo de análise elas podem adquirir outras nuances. Além disso, um dos pontos centrais que o filme demonstra é a questão da observação atenta e, principalmente o mais despida possível de preconceitos. Nos debates entre os personagens se percebe o quão complexo é debater e refletir a partir de diferentes pontos de vista, especialmente quando as pessoas calcam suas certezas em preconceitos e impressões pessoais. O desafio é justamente pensar e refletir antes de julgar ou fechar certezas. Nesse ponto a própria Filosofia me auxiliou a perceber a transitoriedade dos conceitos e principalmente das supostas 'verdades' e 'certezas'. Há que se conscientizar que as afirmações que fazemos a cerca do que definimos como verdade, no fundo são apenas aproximações ou tentativas. Não podemos esquecer a premissa básica de que o ser humano encontra-se na busca constante pela verdade, que nesse caso ocupa uma dimensão utópica.

Nos debates em grupo no fórum não fechamos conceitos mas refletimos exatamente sobre a transitoriedade e aplicabilidade desses conceitos, principalmente pensados na Educação...

Essa é apenas uma premissa do que pensei pois a síntese e a reflexão mais aprofundada sobre o tema encontra-se postada no meu webfolio individual do Rooda, na disciplina ESPEAD.

Definindo Portfolio

2007-09-26T11:26:00.000-03:00

Portfolio Educacional

É um espaço onde o aluno tem a oportunidade de não somente publicar materiais vinculados a sua formação educativa, como também pode registrar e acompanhar seu processo de aprendizagem. Talvez a palavra que mais traduza sua finalidade é exatamente essa: processo.

E esse desenvolvimento é acompanhado não apenas pelo aluno como também pelo professor, que tem a oportunidade de interagir com o aluno, auxiliando-o nesse processo. Ele reforça a questão da autoria, onde o aluno tem um papel fundamental pois é co-responsável por sua aprendizagem, tendo pois um papel ativo.

Muito mais do que ser apenas uma pasta onde estão armazenadas as produções de um aluno ao longo de um determinado período, o portfolio expressa na continuidade temporal que essa produção ocorre, o processo de desenvolvimento e de reflexão do aluno ao longo desse período. Sendo o portfolio esse espaço dos registros (aqui não apenas escritos, mas também das pesquisas e de outras mídias possíveis), ele tem a possibilidade de rever e reler suas produções, contrastando as impressões e contruções iniciais em relação as demais.

O portfolio não contempla apenas o produto final, tal como é feito nos métodos de ensino tradicional. Ele contempla a possibilidade de analisarmos o processo, a contrução dessa aprendizagem.É claro que para tanto é necessário perceber a aprendizagem nessa ótica dinâmica e mutável.

Além disso, o portfolio possibilita a experiência da autoria, de se reconhecer numa função ativa no processo de aprendizagem, onde o professor participa como colaborador e não como a fonte única do saber. Ele também permite o exercício da \'meta-reflexão\' na medida em que possibilita ao aluno reler suas produções e refletir a cerca dos seus pensamentos e das suas concepções.

Resumindo então:o portfolio de aprendizagem é um instrumento de registro e acompanhamento do desenvolvimento do processo de aprendizagem do aluno, podendo inclusive ser utilizado no processo de avaliação do mesmo na medida em que denota a continuidade do desenvolvimento do aluno dentro do tema.Dentro dele pode ser colocado não apenas aquilo que é solicitado pelo professor mas também as pesquisas que o aluno faz sobre os temas estudados, os avanços e aprofundamentos que ele desenvolve e tudo mais que possa contribuir nesse processo.

Iniciar...Eis o desafio!

2007-09-24T01:35:00.000-03:00

Confesso que começar um blog é um tanto ambíguo pois ao mesmo tempo em que tem a emoção do novo, de escolher detalhes e estilos, tem também a insegurança do que escrever pois ainda não tenho como saber até onde ele vai....

Antes de fazer o meu dei uma espiada nos blogs de alguns colegas, para ter uma noção do que fazer. Sei que esse tipo de atitude costumo ter quando me sinto insegura frente a algo novo. As vezes espero que alguém tome a dianteira para só aí agir.

Reconheço que tal postura de certo modo me prejudica, pois fico na expectativa de querer fazer logo mas também frente a insegurança do erro. Estou tentando trabalhar isso comigo já a algum tempo. Sei que já venci alguns obstáculos mas ainda estou distante de onde efetivamente posso chegar.

Objetivamente falando, fiquei mais de uma hora bisbilhotando para tentar colocar a foto no perfil. Fiquei tentando de mil maneiras (no processo de tentativa e erro), até descobrir a edição do perfil que aparece depois do perfil completo. Ali consegui. Achei legal também de ter descoberto a possibilidade de inserir links interessantes, pois eles me ajudarão no trabalho do PEAD.
Pretendo continuar a 'bisbilhotar' para encontrar novas ferramentas e funcionalidades!